Mostrando postagens com marcador 5º Ano. Mostrar todas as postagens
Mostrando postagens com marcador 5º Ano. Mostrar todas as postagens

quinta-feira, 16 de abril de 2020

ATIVIDADES PEDAGÓGICAS COMPLEMENTARES (APCs) 5º ANO E 2ª FASE DA EJA







A necessidade de armazenamento e um preparo mais apurado dos alimentos propiciou o

A Amazônia foi seguramente um importante centro difusor desta nova tecnologia. Em alguns sambaquis do baixo Amazonas foram  encontradas, pela arqueóloga norte-americana Anna Roosevelt,  cerâmicas de 11 mil anos.

Quase todos os povos pré-colombianos fabricaram objetos de  cerâmica.

No Brasil, destacaram-se duas grandes culturas ceramistas - a da Ilha de Marajó e a de Santarém (Tapajós). Há evidências de que essas duas culturas tiveram um alto desenvolvimento político e social  conhecido como "cacicato", bastante semelhante ao das culturas  andina e mesoamericana. No topo da escala hierárquica estava um chefe superior que comandava os chefes provinciais, e na base, os  escravos, que trabalhavam na agricultura e no serviço doméstico.

Arte Karajá - Boneca Karajá


O senso estético elevado e a harmonia das formas atraem turistas e amantes da arte em geral. As peças invadem tanto lojas quanto coleções de museus.

Em tempos antigos, as bonecas eram destinadas às meninas como  brinquedos. Mas os tempos mudaram. Guaciru, uma das ceramistas mais tradicionais de Santa Isabel do Morro, está finalizando quase uma centena de bichinhos (tartaruga, jacaré, veado, onças com seus filhotes etc.) que foram encomendados por uma loja de São Paulo.
Ela usa um talinho de buriti para a pintura preta das peças e, sem perder a concentração, diz que o dinheiro resultante da venda é fundamental para a manutenção da família.
Famosos pelas bonecas e animais de cerâmica (ritxõo), os Karajá produzem uma arte absolutamente conectada com a realidade tribal.desenvolvimento de uma outra técnica - a  cerâmica. Nas escavações arqueológicas foram encontrados não apenas objetos utilitários, mas também belas peças, como vasos e urnas com ornatos rebuscados, que provavelmente tinham funções cerimoniais.






Cerâmica Kadiweu

A produção de cerâmica entre os Kadiweu está voltada quase inteiramente para o comércio e constitui importante elemento de sua economia, visto que por meio do comércio de artesanato as mulheres contribuem sobremaneira para o sustento familiar. Essa importância econômica era ainda maior alguns anos atrás, antes de os atuais mercados consumidores de artesanato tornarem-se saturados e da Artíndia deixar de comprar e distribuir a cerâmica produzida para outras cidades do país, embora a preços irrisórios. O recente fato de os Kadiweu estarem administrando o arrendamento de suas terras confere, por sua vez, uma nova função econômica aos homens.
A confecção das peças segue, entretanto, as técnicas tradicionais: a superposição de roletes de barro já preparados, amoldados com a concha de uma colher para dar forma à peça; a marcação dos padrões decorativos efetuados com um cordão de caraquatá; o processo de  queima de peça ao ar livre e a pintura realizada com o negro do pau-santo e os barros coloridos.

A matéria-prima para a confecção da cerâmica é conseguida em uma área alagadiça próxima à aldeia, de onde se retira o barro amarelo. Algumas artesãs também se utilizam do barro preto, que é mais difícil de ser encontrado, mas que proporciona uma resistência muito maior à peça. Esse barro é também matéria-prima da cerâmica para uso dos habitantes da aldeia: trata-se dos grandes potes usados como recipientes de água, raramente têm decoração e, quando isso ocorre, consiste normalmente em algumas incisões de corda no pescoço, sem pinturas. Segundo informações das principais artesãs da aldeia, a cerâmica decorada é feita para venda e nunca para uso.
Há uma evidente priorização da decoração, tanto no processo de  elaboração como na diversidade de motivos, em relação à possibilidade de diversificação dos formatos da cerâmica. Observa-se, em geral, uma ligeira simplificação nos formatos de algumas peças, mas podemos  afirmar que a construção formal da cerâmica Kadiweu alterou-se muito pouco, comparando-se às coleções mais antigas.
Artíndia



O artesanato de uma etnia revela sua origem, localização, linguagem, costumes e organização social. Habilidosos no manuseio, os indígenas transformam cipós, madeiras, penas, plumas, conchas, unhas, fibras vegetais, argila e outros materiais em verdadeiras obras de arte, inspirados na memória cultural herdada de seus antepassados e na rica mitologia que explica suas existências. Exemplo disso são as conhecidas plumárias Kayapó, Rikbtsa, Tapirapé, Urubu, Kaapor e Wavana-Apalaí; as bonitas panelas Matis, Waurá e Assurini, os colares de conchas Kuikuro; as cerâmicas figurativas Karajá e outros que os mais de 350 mil indígenas brasileiros lutam para preservar.
CERÂMICA MARAJOARA




Fontes: Brasil Indígena: 500 anos de resistência / Benedito Prezia, Eduardo Hoomaert. - São Paulo: FTD, 2000.
Arte Karajá / Maria Luiza Silveira (Consultora da UNESCO) in Brasil Indígena - Fundação Nacional do Índio - FUNAI. Ano II - nº 9 - Brasilía/DF, Mar/Abr, 2002
Produção de cerâmica Kadiweu Atual / Jaime Garcia Siqueira Jr. in Grafismo Indígena: Estudos de Antropologia Estética / Lux Vidal (organizadora), 2ª ed. – São Paulo: Studio Nobel: FAPESP: Editora da Universidade de São Paulo, 2000.

segunda-feira, 6 de abril de 2020

*Atividades Pedagógicas Complementares (APCs)* SIGNIFICADO DA PÁSCOA

*Atividades Pedagógicas Complementares (APCs)*

Significado de Páscoa Cristã

O que é Páscoa Cristã:


A Páscoa Cristã é uma das festividades mais importantes para o cristianismo, pois representa a ressurreição de Jesus Cristo, o filho de Deus.
A data é comemorada anualmente no primeiro domingo após a primeira lua cheia que ocorre no início da primavera (no Hemisfério Norte) e do outono (no Hemisfério Sul). A data é sempre entre os dias 22 de março e 25 de abril.
Dentro do cristianismo, diferentes religiões e denominações celebram a Páscoa de maneira diferente. Por exemplo, os protestantes celebram de maneira diferente que os católicos. Enquanto os católicos são encorajados a não comer carne na Quaresma, para os protestantes não existe essa restrição. Além disso, os protestantes não costumam celebrar todos os dias da Semana Santa como os católicos, dando mais importância à Sexta Feira Santa e Domingo de Páscoa.
Durante os 40 dias que precedem a Semana Santa e a Páscoa - período conhecido como Quaresma - os católicos se dedicam à penitência para lembrar os 40 dias passados por Jesus no deserto e os sofrimentos que ele suportou na cruz.
A Semana Santa começa com o Domingo de Ramos, que lembra a entrada de Jesus em Jerusalém, ocasião em que as pessoas cobriam a estrada com folhas da palmeira, para comemorar a sua chegada.
A Sexta Feira Santa é o dia em que os cristãos celebram a morte de Jesus na cruz. E por fim, com a chegada do Domingo de Páscoa, os cristãos celebram a Ressurreição de Cristo e a sua primeira aparição entre os seus discípulos.
A Páscoa já era comemorada antes do surgimento do Cristianismo. Tratava-se da comemoração do povo judeu por terem sido libertados da escravidão no Egito, que durou aproximadamente 400 anos.
Segundo a Bíblia, supostamente Jesus teria participado de várias celebrações pascais. Quando tinha doze anos de idade foi levado pela primeira vez pelos seus pais, José e Maria, para comemorar a Páscoa, conforme narram algumas das histórias do Novo Testamento da Bíblia.
A mais famosa participação relatada na bíblia foi a "Última Ceia", onde Jesus e os seus discípulos fizeram a "comunhão do corpo e do sangue", simbolizados pelo pão e pelo vinho.

O ovo de Páscoa talvez seja um dos símbolos mais conhecidos e associados a essa celebração. Já na antiguidade, era comum presentear as pessoas com os ovos cozidos e coloridos que simbolizavam a vida e o nascimento. Isso acontecia com a chegada da primavera e esse costume mais tarde foi adotado pelos cristãos.
Símbolos da Páscoa
Os Símbolos da Páscoa estão relacionados com a festa que celebra a ressurreição de Jesus após sua crucificação.
Trata-se de uma das datas mais importantes do Cristianismo, comemorada anualmente entre março e abril durante a Semana Santa.
No Judaísmo, a Páscoa também é uma importante celebração que está associada com a libertação desse povo. Em hebreu, o termo “pessach” (páscoa) significa “passagem”. Em ambos os casos, a data simboliza o surgimento da nova vida e que, portanto, traz esperança e renovação.
Confira abaixo os principais símbolos da Páscoa e seus significados.

Coelho da Páscoa

Coelho da PáscoaO coelho é um dos símbolos mais emblemáticos da Páscoa cristã, que significa a fertilidade e a esperança. Como esse animal está associado com as grandes ninhadas, ele simboliza a fertilidade e a renovação da vida.
Esse símbolo pascal foi trazido pelos alemães ao Brasil em meados do século XVII. Isso porque na mitologia alemã, o povo realizava cultos para Ostara, a deusa da fertilidade. Essas celebrações aconteciam com a chegada da primavera, que trazia consigo a esperança e a renovação.
Em inglês, o nome da deusa Ostara é Easter, que significa Páscoa, e está associada com as deusas da primavera, cujo símbolo é o coelho. Com a chegada da primavera, os coelhos eram os primeiros animais a aparecerem.
Ovos de Páscoa

Ovo de Páscoa

O ovo de Páscoa talvez seja um dos símbolos mais conhecidos e associados a essa celebração. Já na antiguidade, era comum presentear as pessoas com os ovos cozidos e coloridos que simbolizavam a vida e o nascimento. Isso acontecia com a chegada da primavera e esse costume mais tarde foi adotado pelos cristãos.
Já na modernidade, essa tradição passou a ser com os famosos ovos de chocolates. Assim, no domingo de Páscoa, as pessoas costumam presentear os amigos e os familiares.
Mas há ainda culturas em que os ovos cozidos e pintados fazem parte da celebração. A brincadeira mais conhecida é escondê-los enquanto as crianças os procuram.

Peixe

Símbolo do Peixe
O peixe é um símbolo cristão que significa vida e representa um importante alimento que é consumido na sexta-feira santa.
Assim, ao invés da carne vermelha, o peixe (geralmente o bacalhau no Brasil) é um importante elemento da confraternização com os familiares.
Do grego, a palavra peixe “Ichthys” é um ideograma da frase “Iesous Christos Theou Yios Soter”, que significa “Jesus Cristo, Filho de Deus, Salvador”.
Vale lembrar que um dos episódios mais famosos do evangelho é quando Jesus Cristo multiplica os peixes e os pães, com o intuito de alimentar uma multidão.
Outro ponto importante a destacar é que os apóstolos de Jesus Cristo eram pescadores e por ele eram chamados de “pescadores de homens”.

Cordeiro

CordeiroTanto para os judeus como para os cristãos, o cordeiro é um dos símbolos pascais mais antigos. Segundo o antigo testamento, o cordeiro foi o animal escolhido por Moisés para ser sacrificado em homenagem a Deus. Esse ato representou o agradecimento pela libertação dos hebreus da escravidão que estavam subjugados no Egito.
A partir disso, a Páscoa judaica era sempre celebrada com o sacrifício de um cordeiro. Esse prato era servido com o pão sem fermento, conhecido como Matzá ou pão ázimo.
Esse animal é mencionado muitas vezes nas sagradas escrituras como sinônimo de Jesus Cristo: “cordeiro de Deus que tirou os pecados do mundo”.
Por isso, para os cristãos ele significa o próprio Jesus Cristo que se sacrificou pela humanidade com o intuito de redimir os pecados dos homens.

Círio Pascal

Círio Pascal
O Círio Pascal é uma grande vela que é acesa no altar da Igreja durante a celebração da Vigília Pascal, no sábado de aleluia. Importante símbolo dessa comemoração, ela simboliza a luz e a ressurreição de Jesus Cristo.
Nessa imensa vela, estão gravadas as letras alfa e ômega (a primeira e a última do alfabeto grego), que representam Jesus como o princípio e o fim. E ainda, encontramos no círio pascal os algarismos referentes ao ano da celebração. Além disso, nela estão cravados cinco pontos que fazem referência às chagas de Jesus Cristo crucificado.

Pão e Vinho

Pão e vinho
O pão e o vinho representam o corpo e o sangue de Jesus Cristo e simbolizam a vida eterna e a ressurreição. Estes são um dos mais antigos símbolos do Cristianismo e fazem parte das missas de Páscoa.
Tanto o pão como o vinho aparecem em diversas passagens bíblicas, como por exemplo, na Santa Ceia:
Enquanto comiam, Jesus tomou o pão, deu graças, partiu-o e o deu aos seus discípulos, dizendo: “Tomem e comam; isto é o meu corpo”. Em seguida tomou o cálice, deu graças e o ofereceu aos discípulos, dizendo: “Bebam dele todos vocês. Isto é o meu sangue da aliança, que é derramado em favor de muitos, para perdão de pecados.” (Mateus 26:26-28)

Sinos da Igreja 

Sinos

Os sinos são importantes objetos da celebração cristã, os quais são encontrados nas Igrejas. O badalar dos sinos no domingo de Páscoa anunciam a ressurreição de Jesus Cristo, ou seja, realça o aspecto mais importante da data.
Os sinos simbolizam a nova vida e anunciam a alegria da festividade. Dessa forma, eles representam o poder da vida em detrimento da morte.

Girassol – Wikipédia, a enciclopédia livre

Girassol

girassol, por ter a característica natural de voltar-se para o sol na medida em que este percorre o céu, também se tornou símbolo dos cristãos, que precisam estar voltados para “o sol de Cristo”, de quem se alimentam por meio da graça consentida com a morte e a ressurreição.

Conheça os símbolos da PáscoaCruz

Que mistifica todo o significado da Páscoa, a ressurreição e também o sofrimento de Cristo. No Concílio de Nicéia (325 d.c), Constantim decretou a cruz como símbolo oficial do cristianismo, não somente um símbolo de Páscoa, mas o símbolo primordial da fé católica.

sexta-feira, 3 de abril de 2020

CÍRCULO CROMÁTICO - 5º ANO


*Atividades Pedagógicas Complementares (APCs)*

Círculo Cromático: O que é e para que serve?



círculo cromático é uma representação visual simplificada do espectro de cores que conseguimos enxergar.

Falo simplificada, pois há inúmeras variações de cores, mas aqui colocamos as 12 principais para facilitar, beleza?
E como o próprio nome já diz, essas cores são dispostas em um círculo.




O fato dessas cores estarem organizadas em um formato redondo irá facilitar para que possamos usar essa estrutura para encontrar boas combinações de cores. Mas antes, é preciso entender como é composto o círculo cromático. Vamos a isso?

Círculo Cromático: Cores Primárias
O primeiro passo é posicionar as cores primárias.

As cores primárias são as cores que combinadas formam as outras cores. E elas são azul, amarelo e vermelho.

Posicionando elas de 3 em 3 casas no círculo. Ou seja, para que elas fiquem com a mesma distância entre si e também o mais distante possível uma da outra.



(Aqui vale o adendo para explicar o motivo que usamos vermelho ao invés de magenta e azul ao invés de ciano. Queremos que as cores complementares fiquem opostas umas às outras no círculo e a criação do círculo cromático com magenta e ciano iria “desorganizar” essa estrutura)

Círculo Cromático: Cores Secundárias
Após as cores primárias estarem posicionadas, é o momento das cores secundárias.

As cores secundárias são as cores compostas pela mistura equivalente das cores primárias. Ou seja, (amarelo com vermelho) laranja, (vermelho com azul) roxo e (azul com amarelo) verde.


Posicionando cada uma delas no meio das cores primárias que formam essa combinação.
Círculo Cromático: Cores Terciárias
Agora que você já tem as cores primárias e secundárias no círculo, é hora portanto de posicionar as cores terciárias.

As cores terciárias são as cores compostas pela junção das cores primárias com as cores secundárias.
E assim cada uma das cores terciárias se posicionam entre as cores que geraram aquela mistura.

E assim cada uma das cores terciárias se posicionam entre as cores que geraram aquela mistura.

Círculo Cromático
Finalmente, com 12 cores, temos o círculo cromático:

PRIMÁRIAS : 
AZUL
VERMELHO
AMARELO 

SECUNDÁRIAS:
VERDE
ROXO
LARANJA

TERCIÁRIAS:
AZUL ESVERDEADO
AZUL ARROXEADO
VERMELHO ALARANJADO
VERMELHO ARROXEADO
AMARELO ESVERDEADO
AMARELO ALARANJADO.





quinta-feira, 11 de julho de 2013

ESCULTURA - O GATO

Escultura Gato Garrafa pet e jornal ( Empapelamento) 5º Ano A - Matutino Professora: Luzia Layola

CÔNCAVO E CONVEXO - RELEITURA

Aula de Arte Côncavo/Convexo Releitura - Maquete 5º Ano A Matutino Professora: Luzia Layola Congresso Nacional Arquitetura - Oscar Niemeyer Oscar Ribeiro de Almeida Niemeyer Soares Filho foi um arquiteto brasileiro, considerado uma das figuras-chave no desenvolvimento da arquitetura moderna. Wikipédia Nascimento: 15 de dezembro de 1907, Rio de Janeiro, Rio de Janeiro Falecimento: 5 de dezembro de 2012, Rio de Janeiro, Rio de Janeiro Educação: Escola de Belas Artes da Universidade Federal do Rio de Janeiro Obras: Sem rodeios: conto, E agora?, Rio, de província a metrópole, Diante do nada, Conversa de arquitecto Prêmios: Prémio Pritzker, Legião de Honra.

Exposição dos Trabalhos de Arte

Formas Geométricas Planas - Triângulo - 2º Ano A Matutino Linhas - 3º Ano A Matutino Sobrepondo Formas - 3º Ano B Matutino Releitura "Os Girassóis de Van Gogh 1888" - 5º Ano A Matutino Professora Luzia Layola

terça-feira, 19 de fevereiro de 2013

A COR




ESTUDO DAS CORES


As cores fazem parte do nosso dia a dia impregnadas de simbologia e significados. Na natureza estão distribuídas harmoniosamente inspirando o homem na hora de sua aplicação nas artes, na moda, publicidade, etc. Para melhor dominar o seu uso enquanto pigmento, identifique suas características, efeitos, harmonia e temperatura.

Círculo cromático: As cores que estudaremos a seguir são baseadas nas demonstradas no círculo cromático disponível ao lado.

Veja o código das cores de acordo com os números:
1ª = primárias
2ª = secundárias
3ª = terciárias
PRINCIPAIS CORES
Cores Primárias:
O amarelo, o azul e o vermelho são cores primárias. Ou seja, elas são puras, sem mistura. É a partir delas que são feitas as outras cores.
AmareloAzulVermelho

Cores secundárias:
O verde, o laranja e o roxo são cores secundárias. Cada uma delas é formada pela mistura de duas primárias.
(Amarelo + Azul)Verde
(Amarelo + Vermelho)Laranja
(Azul + Vermelho)Roxo

Cores terciárias:
As cores terciárias são resultante da mistura de cores primárias com secundárias como exemplificado nas misturas abaixo.
(Vermelho + Roxo)Vermelho arroxeado

(Vermelho + Laranja)Vermelho alaranjado

(Azul + roxo)
Azul arroxeado

(Amarelo + Laranja)Amarelo alaranjado(Amarelo + Verde)Amarelo esverdeado
(Azul + verde)
Azul esverdeado

Cores neutras:
O preto o branco e o cinza, em todas as suas tonalidades, claras ou escuras formam as cores neutras. As demais cores, quando perdem o seu colorido pela excessiva mistura com o preto, o branco ou o cinza, também se tornam cores neutras. As mais comuns são o marrom e o bege.


EFEITOS CROMÁTICOS
Manipulando as cores é possível obter diversos efeitos cromáticos. Entre eles destacam-se os seguintes:
Monocromia:
Corresponde à variação tonal de apenas uma cor com nuanças para o claro quando misturada ao branco ou para o escuro com a obtenção do acréscimo do preto.

Tonalidade:
É a variação tonal de uma cor, que pode ser conseguida num processo de escala ou dégradé.

Policromia:
Ocorre numa composição com a combinação de mais de três cores organizadas separadamente.


Matiz:
Matiz é a característica que define e distingue uma cor. Vermelho, verde ou azul, por exemplo, são matizes. Para se mudar o matiz de uma cor, acrescenta-se a ela outro matiz.



HARMONIA CROMÁTICA
Cores análogas:
São as cores que não apresentam contraste entre si. Elas são constituídas de uma base cromática em comum. São vizinhas no disco cromático.

Cores complementares:
São cores contrastantes entre si. Nelas não há pigmentos em comum, por isso quando misturadas formam, completam a soma de todas as cores. No disco cromático estão localizadas em posição oposta.


TEMPERATURA DAS CORES

Cores quentes: São as cores que transmitem calor, alegria e luz, a exemplo do amarelo, laranja e vermelho. Cores frias: Caracteriza-se pelas cores menos vibrantes, melancólicas, calmas comum do verde, roxo e azul


http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=1327423193252385407#editor/target=post;postID=7640935339149198290

segunda-feira, 21 de março de 2011

INTERPRETAÇÃO DE TEXTO 5º ANO


Texto e interpretação 4º e 5º ano
TEXTO: O FANTASMA

A televisão não tinha chegado até a fazenda porque uma era insuficiente energia. À noite, as mulheres distraíam ouvindo rádio de pilha enquanto costuravam.Os homens gostavam de se se reunir para conversar. O ponto escolhido foi o terreiro de café que ficava entre a casa do administrador ea Casa de D. Alzira: portanto, à distância de um grito.
Nessa noite, Falavam de fantasmas. Cada um tinha uma história, contar que ouvirá, ou uma experiência pessoal que infelizmente (ou felizmente?) Não provava nada.
___Eu Me lembro de um caso interessante__disse vicentino.Os ouvintes mais se aproximaram dele. Por que será que gostamos de ficar bem juntinhos quando ouvimos estórias de fantasmas? Para melhor ouvir? Ou porque sentimos mais seguros estando bem perto uns dos outros? "Eu morava__ num sobrado na cidade e todas as noites acordava com um barulho de correntes que se arrastavam sem andar de cima.Nada de gemidos ou gritos, nem uma palavra. Só aquela corrente que se arrastava para cá e para lá. Um mistério! Era tão impressionante que eu acordava e não conseguia mais dormir.Depois de uma semana assim, eu sempre esperando e procurando Criar coragem, pensei comigo: tenho que dar um jeito nesse danado. Arranjei um um pedaço de pau, nem sei porquê, pois sabia que com fantasma não adianta usar um pedaço de pau, e que assim o barulho começou, subi devagarinho.Quando eu andava, o barulho cessava. Quando eu parava, ouvia a corrente se arrastando. "Ele" devia estar bem perto porque percebia que ia chegando gente. Abri um arranco num porta, entrei depressa e dei um grito para ver se o fantasma se assustava comigo.Sabem que deu certo? Ouvi uma voz rouca e assustadora: roc, rooc, roooc, se não tivesse tão apavorado teria rido valer.Bem uma no meio do quarto, todo arrepiado e Trêmulo, estava ... um papagaio! O bichinho escapava do poleiro todas as noites e "assombrava" a gente passeando de um lado para outro com uma perninha corrente presa na "meninos. Os riram aliviados. Esse era fantasma.divertido.

Maria Teresa Guimarães Noronha. Férias em Xangrilá.

1) Com relação ao texto podemos dizer que ele é do gênero:
() Narrativo () instrucional / informativo narrativo () / descritivo () poético () Guia de Turismo bilhete ()

2) Leia o texto com bastante atenção e responda:

A) Qual é o fantasma da História ?__________________________________.

B) Quem contou a história? Quando um contou ?________________________.

C) Para quem ele um contou________________________________________.

D) Havia meninos entre uma roda de pessoas ou só adultos? Justifique com as palavras do texto.__________________________________________________________________________________________ Onde estavam os ouvintes da História ?__________________________________.

E) Onde aconteceu o caso do fantasma ?___________________________________.

F) O Vicentino teve medo do fantasma? () Sim () nãoJustifique uma resposta sua :__________________________________________________________________________

3) "Ele" devia estar bem perto porque percebia que ia chegando gente.O pronome grifado se refere: () uma Vicentino () ao papagaio

4) Observe a seguinte frase ". __eu Me lembro__ começou num sobrado ele__ na cidade e todas as noites ..." As palavras são faladas em destaque; () por Vicentino () pelas crianças () pelo papagaio () pelo narrador

5) Por que podemos dizer que este é um texto narrativo / descritivo._______________________________________________________________
_____________________

6) "A distância de um grito" significa: () perto () a uns cem metros. () Um duzentos metros uns. () Longe.

7) Em "nos sentimos mais seguros estando bem perto". Mais seguro significa: () presos mais. () Mais protegidos. () Econômicos.8) Em um "barulho que se arrastavam sem andar de cima". No andar de cima refere-se: () ao barulho das correntes. () Andar ao (= caminhar) do fantasma. () Ao pavimento superior do sobrado.

8) "acordava com um barulho de correntes", no texto é equivalente a: () um barulho de corrente me acordava. () Acordava quando ouvia um barulho de corrente.

9) Leia a frase: "teria rido a valer", como significam palavras destacadas: () bastante para apostar () () ganhar de verdade (para) uma aposta

10) "O bichinho escapava do poleiro todas as noites e" assombrava "a gente". Os verbos destacados estão no tempo presente, passado ou futuro ?______________. reescreva a frase passando os verbos para o tempo futuro.___________________________________________________________________.

11) Escreva uma frase por que com, porque e por quê :_____________________________________________________________________________